Variables tecnopedagógicas

Mejorar la productividad y la calidad de los procesos tecnopedagógicos, requieren valores medibles y por lo tanto la gestión tecnológica de procesos que nos permitan observar esos valores en cada una de las etapas que aparecen como consecuencia de los cambios en las tendencias del uso adecuado de los entornos virtuales de aprendizaje.

El objetivo de estos cambios radican en mejorar los parámetros de una de las denominadas contradicciones de PACIE: "Más y menos es mejor", la misma que usa cuatro variables agrupadas por el sentido del cambio que deben sufrir con la aplicación de estas generaciones.

Junto a la descripción de estas variables, se encuentran gráficos estadísticos que presentan los resultados de la investigación permanente realizada por PACIE. A continuación los detalles relacionados con la muestra para esta investigacion:

Los estudiantes participantes pertenecen a instituciones de diferentes niveles académicos, modalidades educativas y objetivo estudiantil. A partir del 2020, con la obtención similar de resultados estadísticos, se eliminó la categorización de la investigación y ahora se presenta el promedio de todas las aulas virtuales analizadas, sin discriminación alguna.

Es necesario aclarar que, las aulas holográficas o de séptima generación, aún no cuentan con los datos necesarios para estos resultados y las aulas inmersivas y generativas de 5ta y 6ta generación respectivamente, apenas están implementándose o sus datos son escasos; sin embargo, los porcentajes obtenidos son válidos.

A mayor generación implementada, mayor el valor de las variables involucradas y por lo tanto, mejores resultados.

A mayor generación implementada, menor el valor de las variables involucradas y por lo tanto, mejores resultados.